📝2023./2024.m.g darba plāns

Izglītības iestādes darbības pamatmērķi

Izglītības iestādes misija – attīstīt izglītojamos zināšanas un prasmes, ar kuru palīdzību viņi spēj veidoties par autonomām personībām un pilnveidot savus talantus.
Izglītības iestādes vīzija par izglītojamo – izglītības iestāde kā veiksmīgas integrācijas paraugs, kurā sadzīvo klasiskas un mūsdienīgas iestādes vērtības, indivīda personība ar kultūru daudzveidību.

Izglītības iestādes vērtības cilvēkcentrētā veidā:
Atbildība – par izvirzīto mērķu sasniegšanu, veicinot savas personības attīstību un skolas reputāciju.
Drosme – uzdrošināties akcentēt jaunradi; drosme kā cieņpilna rīcība.
Empātija – spēja iejusties otra pārdzīvojumos un sniegt aktīvu atbalstu.

Izglītības iestādes darba prioritātes un plānotie sasniedzamie rezultāti 2023./2024.mācību gadam
Izglītības iestādes darba prioritātes Rādītājs Plānotie sasniedzamie rezultāti Laiks Atbildīgais Piezīmes
1. Formatīvo vērtējumu nozīmīgums mācību procesā izglītojamo atbildības veicināšanai savu mācību sasniegumu uzlabošanai
Kvalitatīvi
 pedagogi veic formatīvo vērtējumu izvērtēšanu mācību stundās, par savām formatīvo vērtējumu izvērtēšanas un turpmākām veicamām darbībām dalās pieredzē mācību jomās, metodiskā dienā rudens brīvlaiks, 4. janvāris pedagogi  
izglītojamie apmeklē konsultācijas, ja sniegums zemāks par 40% vai mācās patstāvīgi pēc pedagoga norādītajām metodēm visu gadu izglītojamie, klašu audzinātāji, mācību priekšmetu pedagogi  
Kvantitatīvi konsultāciju apmeklējumu statistika, semestra vērtējumu uzlabojumi (pieaugums 5% salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu) semestra noslēgumu izvērtējums direktoru vietnieki izglītības jomā  
2. Vienotas skolas vides izveidošana pedagogu, izglītojamo un vecāku sadarbībā
Kvalitatīvi
 profesionālās pedagogu sarunas/nodarbības par vienotas skolas vides izveidošanu mācību procesā katru mēnesi sākot no oktobra vadība, mācību jomas koordinatori  
vienotas skolas vides izveidošana skolā: vide un aktivitātes,pasākumi, kuri veicina valsts valodas prasmes un valsts valodas lietošanu skolā visu gadu visi  
4.klašu skolēnu aktivitātes (rotaļas, didaktiskās spēles) otrdienās un ceturtdienās no 12:40-13:10    
katru nedēļu atbalsta materiāls vecākiem darbam ar vecākiem mājās (1.,4. klasēs) katru nedēļu pedagogu palīgi  
aktivitātes un pasākumi Vienotas valodas pilnveidei sadarbībā ar vecākiem katru mēnesi sākot no oktobra klašu audzinātājas, pedagogu palīgi, pedagogi, karjeras konsultante 0,5 pag.d.gr+0,3 logopēds, skolotāja palīgs – Vēja- ar māc.grūtībām, Žizņevska, Juberte, Drāzniece-nometnes, Marika – Vienota vide, Inga – pedagoga palīgs stundās, Ļitvinova – stundas, mājas darbu izpilde,
Kvantitatīvi
 skolas diagnosticējošie darbi: 1.klasēm – latviešu valodā; 4.klasēm (aprīlī) – matemātikā, latviešu valodā, dabaszinībās; 7. klasēm (marta noslēgumā)-matemātikā, latviešu valodā, literatūrā, starpdisciplinārā darbs marts, aprīlis direktores vietnieki izglītības jomā, mācību jomu koordinatori  
anketēšanas dati – izglītojamie, pedagogi, vecāki pedagogi-oktobris,maijs; izglītojamie un vecāki-novembris, maijs direktores p.i., direktores vietnieki, klašu audzinātāji pedagogiem-oktobrī-nepieciešamie atbalsta pasākumi
3. Diferencētas pieejas un individuāla atbalsta nodrošināšana
Kvalitatīvi
 mācību procesā diferencēti uzdevumi, pieeja atbilstoši izglītojamo skolēnu sniegumam un valsts valodas prasmēm visu gadu pedagogi  
atbalsta pasākumi izglītojamiem pārejai uz vienotu skolu mācību procesā visu gadu pedagogi  
dalīšanās pieredzē metodiskā dienā, profesionālajās pedagogu sarunās marts visi  
Kvantitatīvi summatīvo vērtējumu tendenču līknes 1.,4.,7.klasēs semestra noslēgumos direktores vietnieki izglītības jomā